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[单选题]

划线的词不是量词的一项是 ()

A.他瞎了双 眼

B.他看了我一 眼

C.你去看他一 看 。

D.他的书都有一 箱子 。

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第1题
“我”“你”“她”“他”“它”,其中声调是第一声的是()

A.“我”“你”“她”

B.“我”“他”“它”

C.“她”“他”“它”

D.“你”“他”“它

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第2题
写心理日记正确的人称顺序应该是()。

A、他-你-我

B、你-我-他

C、我-你-他

D、我-他-你

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第3题
逻辑学家伯特兰?罗素有个你我他定理:我坚守原则,你不知变通,他冥顽不灵;我三思而行,你迟疑不决,
他反应迟钝;我节俭,你小气,他嗜钱如命;我正在沉思,你在发呆。他整天浑浑噩噩。 根据上述定义,下列符合你我他定理的是:

A.我是活雷锋,你是好公仆,他是小官僚

B.我好学上进,你不学无术,他不耻下问

C.我光明磊落,你宅心仁厚,他故作聪明

D.我无所畏惧,你趾高气扬,他盛气凌人

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第4题
哪一个不是品牌的三个阶段()

A.让他了解你

B.让他喜欢你

C.让他信任你

D.让他忠于你

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第5题
材料:一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有

材料:

一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好,便大声喊道:“余老师,这儿有一本书没有收。”余老师笑看说:“那就请你把它送回去,好吗?”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心,所以余老师一直盯着他的送书过程,生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前, 正想顺手往里面一扔时,余老师连忙说:“谢谢你哦,你帮了我的一个大忙,要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐,离开书柜了,还不时地回头看看书本是否会掉下来。

余老师被陈一航的这个行为所触动,立刻走过去,轻轻拍了拍他,说:“陈一航,原来你那么会整理书啊,那你愿意做‘图书管理员’吗?把小朋友们没有收好的书,都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说:“当然可以!我放书最整齐了!”之后的一个星期,在余老师的引导下,陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书,把书摆放整齐,在其他方面也进步了很多。

问题:该教师的行为是否正确,是否践行了教师职业道德的要求。

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第6题
求助者:"我已尝试同我父亲和谐相处,但的确行不通,他对我太严厉了"。以下共情做得最好的是()。

A.咨询师1:你应该努力去理解他的观点

B.咨询师2:你尝试与父亲相处,但又不成功,因而感到沮丧

C.咨询师3:你似乎无法接近你父亲,所以感到沮丧,你想让他对你宽容些

D.咨询师4:似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期

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第7题
“只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他”对同学们的启发应该包括()

A.善待那些情绪化的交往对象

B.相信将来双方都会变化

C.暂时与不友好的人拉来距离

D.随时随地控制自己的情绪

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第8题
下列标点符号使用正确的一项是()。

A.我不喜欢他有很多原因,比如:我和他兴趣不一致。他比较自私

B.我看过《梦溪笔谈.艺文二》

C.通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝?

D.什么?鲁大海?他!我的儿子?

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第9题
玩完玩具后,小朋友都在收拾玩具,明明拿着小椅子,在教室里推来推去,突然看见小朋友捡的一筐雪
花片玩具放在地上。于是,他抬头看看我,我忙把视线移开。只见他一只脚迈进筐里,使劲在玩具筐里踩,雪花片立时飞溅出来,几脚下去,把雪花片全部踩了出来,他脸上露出满足的笑容。当小朋友告他的状时,他立刻就说:"老师,不是我,我没踩。"我说:"那是谁踩的?"他指着旁边的小朋友说:"是他。"窗台上摆着很多小朋友种植的植物。这天,他跪在小椅子上观看,他顺手拽了一根麦苗,看我没看他,把麦苗塞进暖气罩里,又拽了几根又塞进暖气罩里,被小朋友发现告诉了我。但他还说:"老师,不是我,我没拽。" 请分析明明的行为,并制定相应的教育策略。

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