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A.我不喜欢他有很多原因,比如:我和他兴趣不一致。他比较自私
B.我看过《梦溪笔谈.艺文二》
C.通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝?
D.什么?鲁大海?他!我的儿子?
A.我不喜欢他有很多原因,比如:我和他兴趣不一致。他比较自私
B.我看过《梦溪笔谈.艺文二》
C.通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝?
D.什么?鲁大海?他!我的儿子?
A.我是活雷锋,你是好公仆,他是小官僚
B.我好学上进,你不学无术,他不耻下问
C.我光明磊落,你宅心仁厚,他故作聪明
D.我无所畏惧,你趾高气扬,他盛气凌人
这段文字意在表明()。
A.讲话程度上的阻拦
B.讲话内容上的阻拦
C.讲话方式上的阻拦
D.咨询关系上的阻拦
一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。
一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制订帮教计划,号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,给他讲道理,直到他改正。
请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
A.老师同他谈过话后,他说,他有决心把学习搞好。
B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。
C.我最爱读李自、杜甫,和白居易的诗。
D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。
A.妻子对丈夫的评价
B.个性因素
C.丈夫不主动打电话
D.不合理的信念