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[主观题]

将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于A.作业分组制B.活动

将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于

A.作业分组制

B.活动分组制

C.异质分组制

D.混合能力分组制

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第1题
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等分组属于()

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.班级授课制

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第2题
分组教学是班级授课制的一种改良,它的类型包括能力分组和()。A.成绩分组B.作业分组C.兴趣分组D.
分组教学是班级授课制的一种改良,它的类型包括能力分组和()。

A.成绩分组

B.作业分组

C.兴趣分组

D.技能分组

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第3题
以下做法属于外部分组的有()。

A.按不同学习内容、不同学习目标进行分组

B.兴趣分组

C.能力分组

D.学科能力分组

E.班内分组

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第4题
取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班,这是()。A.内部分组B.外部分组C.能力分组D.作
取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班,这是()。

A.内部分组

B.外部分组

C.能力分组

D.作业分组

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第5题
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。A.外部分组B.内部
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

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第6题
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()A.外部分组B.内部分组C.设计教
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

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第7题
按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。 A.活动课时制B.设计教学
按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。

A.活动课时制

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

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第8题
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组称() A.外部分组B.内部分
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组称()

A.外部分组

B.内部分组

C.跨学科能力分组

D.学科能力分组

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