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[单选题]

下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计:王家新的《在山的那边》是一首现代诗,诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣,这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想,向学生发问:你们现在的梦想是什么?然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中,谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难,谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料,下列选项中理解不正确的是()。

A.范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系,但是,它们有一个共同点,便是对梦想的追求与坚持

B.乐曲播放能激发学生的情感,引起学生的联想,从而产生共鸣

C.播放的歌曲和课堂内容无关,影响了课堂的连贯性

D.教师的导入是成功可行的

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第1题
某教师在讲授《出师表》时,针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点,将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”,然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置,评价恰当的是()。

A.导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的

B.运用相关历史故事导入,既激发了学生的学习兴趣,又能将学生的注意力集中到所学知识上

C.导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中

D.导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考

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第2题
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元,下列对《我有一个梦想》的教学建议,不恰当的是()。

A.本文主题复杂,应该鼓励学生围绕主题展开多元解读,表达出个性化看法

B.本文多使用排比的修辞手法,要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果

C.本文的理解需借助相关知识背景,可指导学生查阅资料了解课文基本内容

D.本文核心词是“梦想”,要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵

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第3题
倡导少年儿童自信笃行,知行合一,追逐梦想,扬帆起航,早日成为祖国栋梁的新时代儿童歌曲是()。

A.《理想起航》

B.《七彩的梦想》

C.《阳光少年》

D.《我想要飞》

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第4题
在实现民族复兴梦想的伟大征程中,青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连。()
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第5题
在新的时代条件下,我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。其中起决定性作用的是()。

A.伟大斗争

B.伟大工程

C.伟大事业

D.伟大梦想

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第6题
以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录()师:读得真好,请坐!

A.教师联系生活导入课题,能引起学生的兴趣

B.在学生答不出问题时,教师及时加以引导,体现了教师的引导作用

C.对于学生的回答,教师做出适当的点评,有助于学生对课文的理解

D.教师的导入过于形式化,为了导入而导入,显得生硬

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第7题
党的十九大报告指出,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争;实现伟大梦想,必须建设伟大工程;实现伟
大梦想,必须推进伟大事业。()

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第8题
电影《黄大年》中,黄大年教授和学生们一起欢度新年,他向学生吐露心声,谈到梦想这一话题时,他说:“我们个人的梦想只有和()”融在一起,才能焕发出惊人的力量。

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第9题
党的十九大报告提出的“四个伟大”意义非凡,值得关注,是指() 。它是报告中最大的亮点之一。

A.建设伟大梦想、推进伟大工程、实现伟大事业、进行伟大斗争

B.进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业,实现伟大梦想

C.推进伟大斗争、进行伟大工程、建设伟大事业、实现伟大梦想

D.进行伟大事业、推进伟大斗争、实现伟大工程、完成伟大梦想

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