如果结果不匹配，请 
更多“在个体智慧的发展过程中，通过主体与客体一系列的相互作用，原有…”相关的问题
第1题
个体心理发展的动力是()。A.主客体的相互作用B.环境与教育的作用C.个体新需求与原有心理发展水平
个体心理发展的动力是（）。
点击查看答案
A.主客体的相互作用
B.环境与教育的作用
C.个体新需求与原有心理发展水平之间的矛盾
D.个体新需求与现有心理发展水平之间的矛盾
第2题
概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是（）。
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
第5题
实践的主体是指从事实践活动的人。实践客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践的主体和客体说法正确的有（）。
A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素
B.实践客体是一种不以主体意志为转移的客观存在，是与客观事物相等同的范畴
C.主体和客体的相互作用通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现
D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累，客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量
第6题
人本主义对心理健康破坏的解释强调()。A．个体平衡能力的丧失B．潜能发展受到阻碍C．情绪发展遭遇挫
人本主义对心理健康破坏的解释强调()。
点击查看答案
A．个体平衡能力的丧失
B．潜能发展受到阻碍
C．情绪发展遭遇挫折
D．个体与环境相互作用中学习的结果
第8题
实践的主体是指从事实践活动的人；实践的客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践主体和客体的说法中正确的有（）。
A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素
B.实践的客体是一种不以主体意志为转移的客观存在，是与客观事物相等同的范畴
C.主体和客体的相互作用是通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现的
D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累，客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量
第9题
德育教育的体谅关心理论的特征有（)。
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体
B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.大力倡导民主的德育观
E.把培养健全人格作为德育目标
