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[单选题]

斯金纳根据操作条件反应的学习理论,将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助改进的教学机器,使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。

A.机器教学

B.程序教学

C.强化教学

D.编程教学

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第1题
指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和
反馈,使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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第2题
个别化教学的主要方式有()。

A.程序教学

B.探究教学

C.掌握学习

D.个别辅导

E.合作教学

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第3题
在个别化教学中,程序教学的发明人是()。

A.斯金纳

B.普莱西

C.布鲁纳

D.加涅

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第4题
斯金纳倡导的教学策略是()

A.掌握学习

B.暗示教学

C.程序教学

D.微格教学

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第5题
只要给予足够的时间和进行适当的教学,大多数学生都能达到主要的学习目标,持这种观点的是()

A.非指导性教学模式

B.掌握学习教学模式

C.程序教学模式

D.范例教学模式

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第6题
在“所有学生都能学好”思想指导下,只要提供足够的时间和个别化帮助,每一个学生都能达成学习目标的
教学模式是()。

A.程序教学模式

B.发现教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

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第7题
程序教学以精心设计的顺序呈现主题,要求学习者通过填空、选择答案或解决问题,对问题或表述做出反应,在每一个反应之后出现及时反馈,学生能以自己的速度进行学习。这种程序能够融人书、教学机器(一种融人程序学习形式的机器设备)或计算机。()
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第8题
教学模式的纵向结构是指()。

A.教师教学的逻辑线路

B.学生学习的逻辑线路

C.师生交往的逻辑线路

D.教学材料的逻辑顺序

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第9题
基于操作性条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“程序教学与机器教学”风靡全球,成为了20世纪第一次世界性的教学改革运动。()
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