题目内容
（请给出正确答案）
B、你一定是没用功，所以成绩才会这么差。
C、听得出，这次没考好让你感到很失败。你的这种心情是可以理解的，数学考不好令你觉得很难过，你希望能找到方法使你的成绩更好，现在让我们一起来看看你应该用哪些方法来解决你的问题。
D、我能体会到你现在的不安心情，如果是别人也会有这种想法的，现在让我们来分析一下究竟遇到了哪些问题？
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更多“当事人说：我这次数学考试成缋很糟糕，看来我真的学不好数学。下…”相关的问题
A.情绪症状
B.躯体疾病
C.行为症状
D.精神疾病
地理期中考试试卷发下来了，学生们开始议论各自的成绩。
“你考得怎样，小郭？”小康问。
小郭难为情地说：“很糟糕，我不是做这个的料，从来都不擅长答这样的卷子。”
“我这次也没考好，”小康回应：“不过我早料到这次会考不好，因为我这段时间学习很不用功，我就知道我这次会有麻烦了。不过我可不想下次再发生这种情况了。”
（1）简述韦纳的成败归因理论。
（2）分析小康和小郭对这次考试失败的归因，并说明他们的归因对今后学习地理有何影响。
A."你直接告诉我吧，我该怎么解决？"
B."我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！"
C."我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……"
D."你的态度真好，和你一起我感到很轻松。"
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧．不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
A.现在请你深呼吸，试着放松自己
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样
A.紧张
B.烦躁
C.焦虑
D.愤怒
