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[单选题]

()是指每种开发行为方式、学习经验与知识能力的掌握,都是建立在前面的经验基础上,同时是对前面的行为方式、经验与内容进行更为深入与广泛的延伸与发展,难度与深度上不断增加,而不是同一水平的简单重复。

A.思维顺序性原则

B.思维连续性原则

C.思维综合一致性原则

D.思维目的性原则

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第1题
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指()。

A.掌握体育知识技能

B.教育、教养和发展

C.积极启发学生思维

D.直观与讲解

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第2题
运用已有的知识经验,按照现成的方案与程序解决问题的思维是()

A.常规性思维

B.集中性思维

C.创造性思维

D.发散性思维

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第3题
幼儿语言发展与()密切相关

A.情感

B.经验

C.思维

D.社会交往能力

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第4题
人的思维与安全行为有密切关系,思维就是以已有的知识经验为中心,对客观现实的概括和间接反应。下
列特性中,不属于思维特征的是()。

A.广阔性

B.批评性

C.灵活性

D.持久性

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第5题
学前儿童的思维发展处于前运算阶段(2—7岁),思维的()很明显。根据儿童这一思维特点,教师应当为他们提供丰富的科学教育资源,并提供充足的机会让儿童与材料、环境等资源直接接触,从而发现问题,产生现有经验与原有经验之间的冲突。

A.直观形象性

B.直观性

C.抽象性

D.抽象化概念

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第6题
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。A.侧重于间接经验的获取与侧重于
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

D.注意思维与注重行动的关系

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第7题
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向,运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维包含:

A.法治思维以法治价值和法治精神为指导,蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念,是一种正当性思维

B.法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为,是一种规范性思维

C.法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷,是一种可靠的逻辑思维

D.法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维

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第8题
幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是()

A.经验思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直观动作思维

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第9题
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于直接经验的获取的关系

C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D.注重思维与注重行动的关系

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