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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

针对多种敏感情境,系统脱敏法的处理方法恳()。

A.同时治疗

B.放弃治疗

C.针对不同情境使用最恰当的放松训练方法

D.针对不同情境建立几个不同的焦虑等级表

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第1题
关于系统脱敏法,错误的理解是()。 查看材料

A.属于行为治疗方法

B.可以针对不同情境建立不同焦虑等级

C.原理是用放松代替紧张

D.所有的求助者都能用放松降低焦虑

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第2题
系统脱敏法的治疗步骤包括()。

A.想象训练

B.放松训练

C.焦虑等级划分

D.焦虑情境的逐一脱敏

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第3题
关于系统脱敏训练,以下说法正确的是()。

A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理

B.可以综合多种情境,制定一张焦虑等级表

C.当焦虑分数超过50分时,表明焦虑等级设计不合理

D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定

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第4题
关于系统脱敏训练,描述正确的是()A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理B.可以综合多种情境,
关于系统脱敏训练,描述正确的是()

A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理

B.可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表

C.若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理

D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定

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第5题
在对求助者使用系统脱敏法时要注意()。

A.如果焦虑和恐惧的情境不止一种,要分别建立焦虑等级表,然后分别实施脱敏

B.脱敏想象的次数多少,依求助者而定

C.注意等级划分不要太粗和太细

D.不能用想象和放松的方法,考虑改用其他方法

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第6题
2012年单项选择:心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松,以缓解其考试焦虑。这种方法是____

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

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第7题
系统脱敏法是从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排,训练来访者在肌肉松弛的情况下,从最低层次开始想象产生焦虑的情境,这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境,并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态,焦虑情绪不再出现为止。()
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第8题
泛化和分化是一个互补的过程,泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境,而分化能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应,从而避免盲目行动。()
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第9题
系统脱敏法主要是诱导来访者快速地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症的目的。()
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