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[主观题]

“关键期”的存在表明了个体身心发展具有()的特征。A.差异性B.连续性C.不平衡性D.顺序性

“关键期”的存在表明了个体身心发展具有()的特征。

A.差异性

B.连续性

C.不平衡性

D.顺序性

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第1题
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第2题
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 差异性
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 差异性

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第3题
研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的()。A. 阶段性B. 差异性C. 不平
研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的()。

A. 阶段性

B. 差异性

C. 不平衡性

D. 顺序性

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第4题
儿童的发展存在关键期,这是因为人的身心发展具有

A.个别差异性

B.顺序性

C.稳定性和可变性

D.不平衡性

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第5题
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()。 A.顺序性B.阶段
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第6题
个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发
展的()

A、 差异性

B、 顺序性

C、 不平衡性

D、 阶段性

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第7题
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念,主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律(

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 个别差异性

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第8题
学生身心发展的规律表现为()。

A.连续性与阶段性

B.平衡性

C.定向性与顺序性

D.差异性

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第9题
关键期的存在说明学生心理发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

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