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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

无领导小组讨论法的缺点有()。

A.题目的质量影响测评的质量

B.对评价者和测评标准的要求较高

C.应聘者表现易受同组其他成员影响

D.被评价者的行为仍然有伪装的可能性

E.能在被评价者之间产生互动

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第1题
下列关于无领导小组讨论的说法不正确的是()(2012年5月)

A.对评价者和测评标准的要求较高

B.题目的质量影响测评的质量

C.应聘者的表现易受同组成员影响

D.被评价者的行为没有伪装的可能

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第2题
下列关于无领导小组讨论的说法,不正确的是()。A.对评价者和测评标准的要求较高B.题目的质量影响
下列关于无领导小组讨论的说法,不正确的是()。

A.对评价者和测评标准的要求较高

B.题目的质量影响测评的质量

C.应聘者的表现易受同组成员影响

D.被评价者的行为没有伪装的可能

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第3题
下列关于无领导小组讨论的说法,正确的有()。

A.对评价者和测评标准的要求较高

B.题目的质量影响测评的质量

C.被评价者的表现易受同组成员影响

D.被评价者无法掩饰自己的不足

E.题目的数量对测评质量有显著影响

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第4题
无领导小组讨论的优点包括()。

A.具有生动的人际互动效应

B.题目的质量影响测评的质量

C.讨论过程真实、易于评价

D.被评价者难以掩饰自己特点

E.对评价者和评价标准的要求较高

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第5题
无领导小组讨论的优点是()

A.具有生动的人际互动效应

B.能在被评价者之间产生互动

C.讨论过程真实,易于客观评价

D.被评价者难以掩饰自己的特点

E.测评效率高

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第6题
他人评价偏差心理是指:()。

A.对接受评价的对象情况不了解

B.评价者对被评价者应用技术存有偏见

C.评价者受舆论宣传的暗示

D.受到权威专家意见影响

E.评价者对评价标准理解偏差

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第7题
不是教育评价的特点。A.它是一种有目的有计划的活动过程B.评价者与被评价者是统
不是教育评价的特点。

A.它是一种有目的有计划的活动过程

B.评价者与被评价者是统一的

C.它是一种反馈——矫正系统

D.它是一种使用测评工具活动过程

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第8题
某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高,导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高,这属于()

A.评价者逻辑效应

B.评价者首因效应

C.评价者晕轮效应

D.评价者近因效应

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第9题
无领导小组讨论的特点是()。

A.适宜特殊的测评范围

B.适宜人群为陌生人

C.被评价者的人际互动性强

D.适合各种人群

E.适宜各种场合和问题

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