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第1题
青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为（）。
A.主体与客体的互动
B.动荡与稳定的结合
C.突变与渐变的统一
D.理性与感性的交织
第2题
我国学者依据学习的内容和结果将学习分为() A .知识的学习 B.技巧和熟练的学习
我国学者依据学习的内容和结果将学习分为()
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A .知识的学习
B.技巧和熟练的学习
C.情感的学习
D.以思维为主的智力的学习
E.道德品质和行为习惯的学习
第5题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。 A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
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A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感
第6题
老年人的心理学特征表现在哪6个方面？()
A.记忆、智力、思维、情感、感知觉、意志
B.记忆、智力、行为、人格、思维、意志
C.认知、智力、思维、人格、感知觉、意识
D.感知觉、记忆、智力、思维、人格、情感与意志
第7题
幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上。A.蒙特梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义
幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。
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A.蒙特梭利教学法
B.皮亚杰认知结构主义
C.格尔曼的情感智力理论
D.加德纳的多元智力观
第8题
学习迁移也称训练迁移，是指()。 A.学习对活动的影响B.情感对智力的影响C.理
学习迁移也称训练迁移，是指（）。
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A.学习对活动的影响
B.情感对智力的影响
C.理解对记忆的促进
D.一种学习对另一种学习的影响
