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[判断题]

学生的认知是有一定规律的,在教学中也要遵循这种规律,才能更有利于学生接受新知识。()

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第1题
教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循(),为完成教学任务所必须遵循的行为要求和准则。

A.生活规律;

B.社会规律;

C.发展规律;

D.教学规律。

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第2题
学生不是空着脑袋走进教室的,所以教学不能无视学生原有的经验背景,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识,持这种观点的是()

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.建构主义学习理论

D.有意义接受学习理论

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第3题
根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的()。

A.教学重点

B.教学目标

C.教学难点

D.教学设计

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第4题
做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生,只有这样,班主任才能根据学生身心发展的规律与特点制定教学目标,确定教学内容,才能促进学生有效地提高学习能力。()
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第5题
王老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习,这表明王老师()。

A.遵循教学规律,实现学生全面发展

B.关注学生差异,促进全体学生发展

C.注重分层教学,促进学生均衡发展

D.注重循序渐进,实现师生教学相长

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第6题
通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是()

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

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第7题
教师在授课中遵循学生的认识规律,循序渐进,突出重点,分散难点,详略恰当。这体现了讲授式教学的()要求。

A.科学性

B.系统性

C.艺术性

D.量力性

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第8题
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()

A.遵循教学规律,实现学生全面发展

B.关注学生差异,促进全体学生发展

C.注重分层教学,促进学生均衡发展

D.注重循序渐进,实现师生教学相长

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第9题
于教师总是依照学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于教师()。

A.遵循教学规律,实现学生全面发展

B.关注学生差别,增进全体学生发展

C.注重分层教学,增进学生均衡发展

D.注重循序渐进,实现师生教学相长

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