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[判断题]

列提纲旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系。通过列提纲,可以将核心思想及其有关细节以简明、扼要的形式表现出来。()

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第1题
提取学习材料要点、列提纲等学习策略属于()

A.组织策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

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第2题
通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是组织策略。()
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第3题
列提纲是用简要的语词写下主要和次要的观点,也就是以金字塔的形式组织材料的要点,较具体的细节都包含在高一级水平的类别之中。()
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第4题
计划书的目录需注意的要点有()。

A.将正文内容形成二级标题

B.列小提纲

C.简洁精炼

D.将重要图表进行编码

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第5题
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作()

A.作关系图

B.列提纲

C.运用理论模式

D.利用表格

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第6题
组织策略是整理所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的有列提纲、利用图形、利用表格等。()
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第7题
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构,常用的组织策略有:列提纲、利用图形和表格。()
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第8题
在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于A.复

在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

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第9题
在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。

A.完形训练模式

B.合作学习模式

C.交互式教学模式

D.程序化训练模式

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第10题
教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()

A.完形训练模式

B.合作学习模式

C.交互式教学模式

D.程序化训练模式

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