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教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。()

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第1题
下列不属于中学语文教学研究目的的是()。

A.处理语文教学的细节环节

B.认识语文教学现象

C.揭示语文教学规律

D.指导语文教学实践

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第2题
新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是()。 A.自主、合作、探究B.参与、合作、活
新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是()。

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

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第3题
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。

A.教学认识过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

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第4题
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。

A.教学认知过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识过程

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

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第5题
认识的间接性教学过程主要是学习已有的文化知识,而不是对客观世界的原创性认识,区别于科学家的认识活动。()
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第6题
教学是个体认识,不是对人类历史的总体认识,因此教学过程主要是获得间接经验的过程。()
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第7题
教学是一种特殊的认识活动,它最具决定性的特征是()

A.教学认识是学生的认识

B.教学认识是间接的认识

C.教学认识是有领导的认识

D.教学认识是教育性的认识

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第8题
教师的教学活动主要是()

A.理论探讨活动

B.教学实践活动

C.考察活动

D.读书活动

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第9题
教学从其本质上讲,是()。A一种实践活动B一种主体活动C一种文化活动D一种认识活动
教学从其本质上讲,是()。

A一种实践活动

B一种主体活动

C一种文化活动

D一种认识活动

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