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[主观题]

从教学信息的传播者(教师)和教学信息的接受者来看,至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的

从教学信息的传播者(教师)和教学信息的接受者来看,至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是()。

A. 传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景

B.交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景

c.传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容

D. 传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

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第1题
在健康传播的传播效果中,传播效果的最高层次是:()

A、宣传健康信息

B、健康信息知晓

C、健康信息认同

D、态度转变

E、采纳健康信息与行为

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第2题
健康教育的工作内容包括()

A.调整卫生服务方向

B.传播卫生知识和有关卫生政策法规信息

C.对个体和群体目标人群进行健康观、价值观和认知教育以及保健技能培训

D.开展健康教育,发展个人技能

E.针对不健康行为进行干预

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第3题
影响健康信息传播效果的主要因素包括()。

A.传播者

B.信息

C.传播途径

D.受者

E.环境

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第4题
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。

A.审美与体验

B.过程与方法

C.技能与训练

D.传播与流行

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第5题
学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是学习过程。()
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第6题
下列对人际传播特点的描述不正确的是()A.是全身心的传播B.在传播中,情感信息的交流占重要地位C.
下列对人际传播特点的描述不正确的是()

A.是全身心的传播

B.在传播中,情感信息的交流占重要地位

C.在传播过程中,无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息

D.以个体化信息为主

E.在传播过程中,对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

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第7题
下列对人际传播特点的描述不正确的是A.全身心的传播B.在传播中,情感信息的交流占重要地
下列对人际传播特点的描述不正确的是

A.全身心的传播

B.在传播中,情感信息的交流占重要地位

C.在传播过程中,无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息

D.以个体化信息为主

E.在传播过程中,对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

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第8题
制作传播材料的两个核心环节是选择传播材料的类型及适用对象和

A、传播载体

B、传播内容

C、收集资料

D、核心信息

E、制作质量

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