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[单选题]

学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.首因效应和近因效应

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第1题
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制

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第2题
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是 ()A.痕迹消退说B.动机说C.同
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是 ()

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制

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第3题
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是()
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是()

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第4题
我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制

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第5题
弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是() A. 痕迹消退说B. 同化说C. 干扰说D. 动机说
弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是()

A. 痕迹消退说

B. 同化说

C. 干扰说

D. 动机说

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第6题
“遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑”,这是哪一种理论对遗忘的解释? ()A. 痕迹衰退说B. 干扰说
“遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑”,这是哪一种理论对遗忘的解释? ()

A. 痕迹衰退说

B. 干扰说

C. 同化说

D. 动机说

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第7题
在背诵一篇短文时,一般前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是哪种影响的结果()

A.同化说

B.痕迹消退说

C.动机说

D.倒摄抑制与前摄抑制

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第8题
奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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第9题
背诵短文时,前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是()影响的结果。A.同化说B.痕迹消
背诵短文时,前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是()影响的结果。

A.同化说

B.痕迹消退说

C.动机说

D.倒摄抑制与前摄抑制

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