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第1题
习俗水平包括两个阶段。第一阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。第二阶段：遵守法规和秩序定向阶段。处在该阶段的儿童，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。（)
第5题
大学生小李认为：老人为社会做出了大量的贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍性伦理准则阶段
第6题
处于社会契约定向阶段的儿童认为，法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时。认识到个人应尽义务和责任的重要性。社会契约定向阶段属于后习俗水平。（)
第7题
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A．“好孩子”定向阶段、权威定向阶段B．权
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）
A．“好孩子”定向阶段、权威定向阶段
B．权威和维护社会秩序定向阶段、原则定向阶段
C．原则定向阶段、良心定向阶段
D．服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段
第8题
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 【 】
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
