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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.

教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第1题

有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。A.顺序性B.阶段性

有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

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第2题

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第3题

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第4题

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

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第5题

对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，而不能搞“一刀切”“一锅煮”，这是遵循了个体身心发展()的规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第6题

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第7题

人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。（)

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第8题

教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的()

教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（）

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第9题

小学教育要抓住儿童发展的关健期，这是由于个体身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

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