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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。A．默里B．班杜拉C．加涅 D．苛勒

最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。

A．默里

B．班杜拉

C．加涅

D．苛勒

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第1题

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏贝尔D.班杜拉

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏贝尔

D.班杜拉

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第2题

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。A.布鲁纳B.苛勒C.

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏贝尔

D.班杜拉

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第3题

根据学习结果将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能、态度的心理学家是()。

A、班杜拉

B、布鲁纳

C、加涅

D、奥苏伯尔

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第4题

完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是____。

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

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第5题

“自我效能感”这一概念的最早提出者是()。A.马斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿特金森

“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。

A.马斯洛

B.班杜拉

C.加涅

D.阿特金森

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第6题

“自我效能感”这一概念的最早提出者是 ()A．马斯洛B．班杜拉C．加涅D．阿特金森

“自我效能感”这一概念的最早提出者是 ()

A．马斯洛

B．班杜拉

C．加涅

D．阿特金森

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第7题

提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家() A.苛勒B.加涅C.斯金纳D.

提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

A.苛勒

B.加涅

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第8题

完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（

）。 A．韦特默 B．考夫卡 C．班杜拉 D．苛勒

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第9题

把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家()。 A.皮亚杰B.柯尔伯格

把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.班杜拉

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