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[多选题]
道德认知发展模式采用道德两难法和公正团体法来促进学生的道德发展，其依据是人们的道德发展具有（)。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不平衡性
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道德认知发展模式采取"道德两难法"和"公正团体法"促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性
德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。
A．道德发展的形式
B．测量道德判断的发展水平
C．测量道德发展的能力
D．测量道德发展的结构
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ()
A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会学习模式
D．体谅模式
学生品德发展的重要标志是其具有()．
A．社会活动能力
B．自我教育能力
C．道德认识
D．道德情感
