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[主观题]

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()A.整体性原则B.因材施教原则

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.活动性原则

D.直观性原则

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第1题
布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第2题
教师选择给幼儿的学习内容,应有一定的难度,而且是逐渐加深的,需要幼儿作出一定的努力才能学会。这
体现了幼儿园教育活动的()。

A.活动性原则

B.发展性原则

C.直观性原则

D.个别对待原则

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第3题
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。A.
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

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第4题
教学过程中教师通过提问激疑,引导教学步步深入,贯彻了教学的()。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

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第5题
德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的(
)。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第6题
教师在课堂上所教授的知识难度既要使学生接受,又要使学生通过努力才能够掌握,这体现了教学当中的()

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.科学性原则

D.量力性原则

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第7题
在教学实施的过程中,采取集中授课,或分组讨论,集中讨论等不同组织形式进行,这体现了美术教学中哪种原则()。

A、视觉性原则

B、创新性原则

C、实践性原则

D、因材施教原则

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第8题
张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则____。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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