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[主观题]
小林进入初中以后发生了很大的变化、小学时,他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在,他经常跟同学一
起讨论书本以及老师的一些观点,觉得书本上和老师的很多观点不合理,经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议,有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理加以恰当地运用,看待问题有点片面,对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。根据心理学原理分析小林思维变化的特点,提出促进小林思维发展的建议
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根据心理学原理分析小林思维变化的特点,提出促进小林思维发展的建议。
某初中学生小林是老师眼中的差生,他课堂自律能力差,并且经常干扰其他同学学习,班主任王老师多次教育不见改变。王老师联系家长,因种种原因,一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话,希望其自动退学,小林一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。
问题:请根据我国的法律法规,就该班主任的做法进行分析。
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
A.正强化
B.负强化
C.呈现性惩罚
D.取消性惩罚
A.道德行为教育
B.道德意志教育
C.道德情感教育
D.道德认识教育
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为