题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小明去动物园看到假山一会儿说像狮子，一会儿说又像熊猫，一会儿说又像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的（）
A.无意性
B.情绪作用大
C.有意性
D.稳定性
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A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性
火烧云
晚饭过后.火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真？(10分)
(2)以高年段小学生为对象，拟定本课的教学重点和难点。(10分)
(3)依据拟定的教学重难点，设计突破重点和难点的教学过程。(20分)
A.角龙
B.甲龙
C.剑龙
D.无法确定
A.选题立意
B.设计规划
C.开发制作
D.评估测试
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。
请回答：小明老师的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
