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[单选题]

依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②④

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第1题
教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。

A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况

B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等

C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价

D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合,防止片面追求形式,更应重视定性评价

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第2题
教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:课程实施评价的重点是学业评价,其功能主要是
促进学生的有效学习,改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式,以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。根据材料,简要回答下列问题:(1)请列举初中化学常用的3种学习评价方法。(2)简述过程评价和结果评价的基本含义。(3)请简述良好的评价活动应具备的3个特征。

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第3题
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

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第4题
《义务教育历史课程标准(2011年版)》“实施建议”中包括的具体建议有()。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用建议

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

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第5题
思想品德课程教学评价的基本程序不包括()。

A.准备阶段

B.实施阶段

C.评价阶段

D.调整阶段

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第6题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文教学评价方式的理解,不恰当的是()。

A.评价方式和评价主体可以多元化

B.目的是为了促进学生全面发展

C.要注重发挥评价的激励功能

D.导向功能是当代教育评价最为关注的问题

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第7题
以下()项不是学科本位体育课程的评价特点。

A、严格的评价标准

B、重视结果忽视过程

C、注重教师和学生对课程的主观评价

D、不考虑学生的个体差异和进步幅度

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第8题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议是什么?

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第9题
关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题,下列表述不正确的是()。

A.要关注学生个体差异

B.突出自我评价

C.坚持把知识、能力教育放在首位

D.创造民主、平等和温馨的氛围

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