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第1题
“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”与下列哪一观点属于同一学派
A.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
B.天之道，损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余
C.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
D.其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足
第5题
“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”与下列哪一观点属于同一学派（）A.刑过不避大臣，赏善不
“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”与下列哪一观点属于同一学派（）
A.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
B.天之道，损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余
C.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
D.其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足
第6题
动用公帑给低保户予以生活保障，过年过节给弱势群体送慰问金，都属于政策倾斜——某个人穷，某个群体
生活有困难，很多时候不是其个人、某个群体造成的，“天之道，损有余而补不足”，“税收取之于民用之于民”，这种倾斜恰恰是在体现社会的公平正义。可是，反观“高层次人才子女中考予以加10分投档录取”，这种优惠取之于谁用之于谁呢？高层次人才子女有“不足”需要补吗？这种“补”所损害的其他人的子女，他们又何尝“有余”？ 这段文字要表达的核心观点是：
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A.高层次人才子女考试加分政策有损公平竞争
B.政策倾向于弱势群体才是社会公平正义的真正体现
C.政策可以倾斜，但在倾斜时不能有违公平正义
D.政策倾斜要符合“损有余而补不足”、“税收取之于民用之于民”
