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[判断题]

教育的本质属性，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。（)

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第1题

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。（)

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第2题

教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。（)

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第3题

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）。A.管理活动B.社会活动C.生物活动D.自然活动

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）。

A.管理活动

B.社会活动

C.生物活动

D.自然活动

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第4题

教育的本质属性是（)。A.阶段性B.阶级性C.培养人的社会活动D.生产性

教育的本质属性是()。

A.阶段性

B.阶级性

C.培养人的社会活动

D.生产性

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第5题

教育是培养人的社会活动，这是（）。 A.教育的社会属性B.势育的本质属性C.教育的

教育是培养人的社会活动，这是（）。

A.教育的社会属性

B.势育的本质属性

C.教育的阶级属性

D.教育的政治属性

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第6题

杜威主张“教育即生活”的无目的教育理论，这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。（)

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第7题

教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。（)

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第8题

教育的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力，是否有目的地培养人的确是教育活动与其他社会活动的根本区别。（)

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第9题

教育是一种培养人的社会活动。A.正确B.错误

教育是一种培养人的社会活动。

A.正确

B.错误

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第10题

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼猴学跳跃是动物的活动，所以不属于教育现象。（)

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