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二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30、材料：
分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友学跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜老师，元元他们往滑梯上吐唾沬，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么。姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到元元嚷道：“快看，唾沬往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去，站到这群男孩的背后。“真的在滑，就是太慢了。”恺恺头也不抬地说。迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？”“这个问题提的好。谁知道为什么呀？”姜老师插话。听见姜老师说话，几位男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想......”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑了下来。”姜老师摸了摸迪迪的头，说：“迪迪说得对。但是，你们往滑梯上吐唾沬，对不对呢？”“不对！”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答，那几位男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。
滑梯前又排起了队。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。
【参考答案】这位老师的做法是正确的，符合素质教育观的教育理念。
首先，素质教育是促进幼儿德、智、体、美方面全面发展。强调把幼儿办成人人讲道德，处处见精神的家园。开启智慧、丰富知识的学园。提高体质、增强体魄的乐园。材料中，姜老师从学生往滑梯上吐唾沫的行为出发。在大家面前渗透品德教育，体现了素质教育促进全体学生全面发展。
其次，素质教育与尊重学生主体性和主动精神。注重开发人的智慧潜能。注重形成人的健全个性为根本特征的教育。材料中，姜老师针对学生的行为没有直接的批评指责，而是因势利导，让学生自己认识到错误并加以改正，培养学生良好的道德做到了尊重学生主体性和主动精神。
总之，姜老师的教育行为是正确的，做到了面向全体学生。促进学生全面发展和尊重学生主体性和主动精神。
