教师资格证知识点：幼儿攻击性行为的分类与特点

一、攻击性行为的分类
当我们在探讨攻击性行为的分类内容时，要对这个内容进行深入的总结，可以结合我们的生活实际进行更好的理解。例如一个叫做明明的小朋友，他喜欢动手抢到别人的玩具，目的为了得到物品，这种行为就是工具性行为。随着年龄的不断增长，他的攻击性行为不再单独指向玩具，而是变更为由固定物体指向人，目的在于打击伤害别人，从而产生嘲笑、起外号等敌意性攻击。工具性和敌意性就是攻击性行为的两种分类。当然，了解攻击性行为的分类只是对这个知识点的初步分析。此外，我们在明确了幼儿攻击性行为的分类之后，也需要好好理解一下幼儿的攻击性行为还具备着怎样的特点。

二、攻击性行为的特点
1.攻击性行为比较频繁
幼儿期的孩子喜欢和同伴交往，但是又缺乏必要的社会交往经验，所以表现出为抢玩具或其他物品而出现攻击性行为。

2.更多的是依靠身体多，而不是语言

所以说身体多余言语。那小的时候我们可能看别人有玩具，伸手就它抢过来，抢不过我就打你，慢慢长大了，当把你玩具抢过来的时候，哼，大笨蛋，再也不和你玩了，这又是什么?

3.工具性转向了敌意性

慢慢的随着年龄的增长，不单指向抢夺物品，言语上有了一定发展。出现了人身攻击，比如起外号。

4.存在显著的性别差异

大家来说一说，喜欢打闹的孩子中，究竟是男孩多还是女孩多?答案当然是男孩子多。从性别上来看，男孩好冲动，很难控制自己的情绪。调查表明，男孩子发生的频率要高于女孩。所有说这就是攻击性行为的特点，这一部分内容在我们考试当中，以选择题备考，分别喜欢考上述四个特点。

【练习题】

1.单选题 从频率上看，( )岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。

A.2  B.3  C.4  D.5

【答案】C

2.简答题  幼儿攻击性行为的特点有哪些?

【答案】略