2026三峡大学管理类联考写作模板

一、题型与分值

论证有效性分析：30分，要求分析给定论证材料中的逻辑漏洞，指出并适当分析。

论说文：35分，根据材料或命题撰写议论文，需准确立意、结构清晰、论证充分。

二、评分标准

论证有效性分析：

内容分析占16分，需准确找出材料中的逻辑缺陷并合理分析。

结构与语言占14分，要求论证有力、结构严谨、语言流畅。

错别字每3个扣1分，漏标题扣2分，卷面整洁可加1-2分。

论说文：

按内容、结构、语言综合评分，一类卷（30-35分）要求立意深刻、结构完整、行文流畅。

错别字每3个扣1分，漏标题扣2分，卷面整洁可加1-2分。

三、三峡大学万能模板

三峡大学论证有效性分析：

①分类型反驳模板

②论效思维框架一三大核心

论证有效性分析

③真题节选拆解

④论证有效性分析一必懂15条推理

三峡大学论说文

①论说文立意所有情况

②论说文立意方法论

③论说文模板（递进式结构模板/推理式结构模板/平行式常用分论点句）

1、论证有效性分析模板一一分类型反驳模板

标题(总论点)是真的吗?/(总论点)的论证有效吗?

首段材料通过一系列论证，得出了(总论点)的结论，但是此结论在推导的过程中犯了诸多的逻辑推理错误，现简要分析如下:

质疑段一（前后真假+指出情况不同）:首先，材料通过(论据A)得出(结论B)的结论，此处的推理有误。即便有(论前真后假+据A)，但是也不见(结论B)，因为存在(情况C)不见得就会(结论B).

质疑段二（指出因素不同）：其次，材料认为(论据D)就会(结论E)的结论，此推理存在不妥。要想得到(结论E)仅仅是(论据D)是不够的，还需要FGH等因素才有可能得出结论E。

质疑段三（指出情况不同）:随后，材料认为(因为1所以J)，此处有强加因果之嫌。1与J之间并没有必然的逻辑关系，因为存在……的情况，即便I也不见得J。

质疑段四（指出概念不同）:最后，材料认为(论据k)就会(结论L)的结论。但是材料在推导的过程中混淆了两者的概念，K指得是....….而L说的是..…这两者之间的概念是不同的，不能得出……的结论。

结尾段:综上所述，材料在论证(总论点)的过程中犯了诸多的逻辑错误，此结论的有效性还需进一步论证。

2、论说文万能模板

第一段，(100字)首先，简略的引用原文，作为一篇完整的文章，应该让看的人明白你的论证从何处引申和展开的，否则，好像是无病之呻吟，所以，思路应该是：在文章开头用100字以内简洁的引述原文，抛出自己的观点。

第二段，(100字)破题，对材料有简单的分析和引申，强化观点。

第三段，(200字)通过正面论述，通过3个短暂的排比例子，(最好古代，近代，现代)

第四段，(200字)通过反面论证，如上面的论述展开，列举3个例子。

第五段，(100字)点击材料论点，展开号召和呼吁，说明这种情况既然如此重要，那么，作为我们现代化的建设者，国家的栋梁，没有理由漠然处之，我们责无旁贷。

建议：正反面的字数和重点与否，根据自己的观点和题目要有所侧重，多用三句排比，语言尽量短小精悍，最好有时能形成对仗，多使用反问句，或者假设，比如：试想，若没有，何以。

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