2021年10月自考00458中小学教育管理真题

一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.教育管理的过程具有

A.教育性

B.主体性

C.复杂性

D.导向性

2.管理者应与工人真诚合作，以确保所有的工作符合已建立起来的科学原则的要求，称为科学管理的

A.分工合作原则

B.管理合作原则

C.劳动方法标准化原则

D.选择、培训工人科学化原则

3.被称为“现代管理理论之父”的是

A.巴纳德

B.法约尔

C.泰勒

D.西蒙

4.学校管理者根据管理环境和管理条件的不断变化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则称为学校管理的

A.效益性原则

B.系统性原则

C.前瞻性原则

D.动态性原则

5.将调查法分为现状调查与历史调查的依据是

A.调查手段

B.调查范围

C.调查功能

D.调查主体

6.对个人、人群或现象进行调查的术语总称是A.比较研究法

B.案例研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

7.用来征询专家们意见的主观预测与分析方法称为

A.德尔菲法

B.标杆分析法

C.SWOT 分析法

D.问题树分析法

8.人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。这指的是有效沟通障碍中的

A.过滤

B.选择性知觉

C.缺乏反馈

D.防御心理

9.认为效能学校有五个特征因素的学者是

A.埃德蒙兹

B.威尔伯

C.亨利

D.特曼

10.自1986年以来，我国各级各类学校在教师管理中相继实行了教师职务

A.代用制

B.派用制

C.聘任制

D.综合制

11.学校总务管理的首要职责和主要任务是学校

A.人员管理

B.财务管理

C.环境管理

D.资产管理

12.德育管理的出发点和落脚点是德育

A.管理目标

B.管理主体

C.管理客体

D.管理制度

13.学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目标迈进的积极促进的机能，称为学校德育管理的

A.动力机制

B.导向机制

C.约束机制

D.协调机制

14.校本课程开发程序的第一步是

A.成立组织

B.拟定目标

C.编制方案

D.修订方案

15.教学工作的中心环节是

A.备课

B.学生评价

C.作业批改

D.课堂教学

16.将教学评价分为定性经验评价与定量分析评价的依据是

A.评价的标准

B.评价的作用

C.评价的性质

D.评价的主体

17.从对学校科研机构的建立、规范的制定、科研计划的制订、科研活动的开展，到科研成果的总结、推广的全过程、各个环节的工作成绩和存在的问题进行评价，要坚持

A.发展性和导向性原则

B.关注过程和关注结果相结合的原则

C.科学性与可行性相结合的原则

D.适应性与超越性相结合的原则

18.教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是

A.哲学方法论

B.一般科学方法论

C.具体研究方法

D.系统方法论

19.学校资产管理信息系统属于

A.学校财务管理信息系统

B.学校管理信息系统

C.学校人事管理信息系统

D.学校其他管理信息系统

20.学校信息管理过程的第一步是

A.信息传递

B.信息处理

C.信息储存

D.信息输入

21.学校文化的核心是

A.物质

B.行为

C.价值观

D.制度

22.学校文化的“洋葱”模型认为，学校文化的核心层是学校

A.规范文化

B.制度文化

C.物质文化

D.精神文化

23.以吸收家长参与教育决策为目的的家校合作方式是

A.家长教师协会

B.学校开放日

C.临时咨询委员会

D.参观博物馆

24.在美国，中小学校长遴选工作的主要负责主体是

A.学校

B.国会

C.地方学区

D.州

25.法国初高中校长的教育工作经历的年限要求为

A.2 年以上

B.3 年以上

C.4 年以上

D.5年以上

第二部分 非选择题

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

26.学校管理

27.标杆分析法

28.德育管理协调机制

29.教学评价

30.学校支出管理

三、简答题：本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分。

31.简述马斯洛的需要层次理论。

32.简述组织的最基本特征。

33.简述校长任用的方式。

34.简述学校预算外资金的构成。

35.简述教学管理的主要任务。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

36.试述学校管理与德育管理的关系。

37.试述学校文化与校园文化的区别。

五、案例分析题：本题 10分。

38.案例：林杨波是小学一年级学生。在3月某日下午2点钟左右他提前到校，学校是下午2点30分打预备铃，2点40分正式上课。学校在开学时已经书面明确告知家长学校的作息时间，并与家长签订了安全责任书。林杨波到学校后没有进入自己的班级教室，而是与其他几个同学一起在学校操场的篮球架下吊着玩耍，该校大队部学生发现后进行了制止。但当大队部学生离开后，林杨波和其他同学又继续在篮球架下吊着玩耍。2点12分左右，林杨波因手滑未抓牢篮球架下的栏杆，当即坠落，造成其头部损伤。

问题：结合案例谈一谈今后应该如何防范这样的事故发生。