​自考04579中学语文教学法复习资料3-2

本文是自考04579中学语文教学法复习资料3-2，供考生参考复习，希望对大家有帮助！

第一章

第一节

1、《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》开宗明义写到： “语文是学习和工作的基础工具。 语文学科是学习其它各门学科的基础。 ”“语文”实际上指的是汉语文。语文作为一个学科的名称，是在 1949 年新中国成立前确定使用的。中国历史上的语文教育，是综合在以儒家经典为基础内容的混合型的教育之中。最初在新式学堂中，这个学科曾被称为“词章” 、“中国文学”或“中国文字” 。梁启超 1906 年前后创办长沙女子学堂， 就将这一学科定名为“国文” 。辛亥革命后，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，下令将这门功课一律称为“国文” 。“五四” 运动以后， 言文一致， 国语统一成了时代潮流。 小学初中设 “国语” 课，小学专教白话文，初中兼教白话与文言。高中仍沿用“国文” 。

2、(名解)语文：平常说的话叫口头语言，写到纸上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

3、(P11)学科名称的变化，反映出人们对本学科的性质、任务的认识在不断变化和发展。 张志公先生所说 “在普通教育阶段， 这门功课应当教学生在口头语上和书面语上掌握切近生活实际，符合日常应用的语言能力。 ”这句话触及到语文课的根本。

第二节

4、语文是学习和工作的基础工具。首先应该明确语文学科的基础地位。它对学生今后长远的学习和工作， 都会产生不可估量的作用。 中学生在校期间的语文学习，属于打基础性质。 其次，语文——语言及其书面表达——是人类社会特有的现象，是形成人类社会的必要条件， 是人猿级别后人类高度发展的重要因素。 语言是人类表达思想、交流思想的工具，又是人类思维的工具。

5、语文学科的性质： (1)以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。(2)我们对语文学科性质的界定，可分三个层次加以说明： A、语文学科是基础课——是学习的基础，是学习其它各学科的基础。 B、语文学科是文化基础课——指饱含思想文化内涵。 C、语文学科是以培养学生阅读、 写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课。 ——强调这门学科主要在四项语文能力的培养而不在其它。6、语文学科的技能性和实践性： (1)一个民族的语言，是这个民族在长期历史上形成的表达符号体系。(2)学语文必须积累大量的语言感性材料， 字、词、句、章，都要有较丰富的积蓄。 (3)学语文必须养成良好的语言习惯和敏锐的语感。7、(复印 17-21 页)

第三节

8、(多选 P22)确定学科目的任务的依据： (1)国家的教育方针和有关的教育法规。(2)学科的内容和特点。 (3)社会的需要。(4)学生的年龄特征。

9、(P23)正确理解中学语文学科目的任务，要注意以下各点： (1)培养阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯，是语文学科的基本任务、基本目标，是语文教学问题的中心所在。 (2)语文学科要增进学生的知识，要发展学生的智力， 要陶冶审美情趣， 要进行社会主义和爱国主义的思想教育， 这些都是语文教学的目的、任务。 (3)强调学生的主动性和实践性，摒除了有教师讲学生学这种意识的措辞。 这实际更强调了启发教学的重要。 (4)，重在打好基础。