2019年4月自考《教育学》冲刺练习及答案一
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了( B )
A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论
2.1632年出版的《大教学论》的作者是( D )
A.赫尔巴特 B.福禄倍尔
C.洛克 D.夸美纽斯
3.我国封建社会学校教育的主要内容是( D )
A.《学记》 B.“六艺”
C.“七艺” D.“四书五经”
4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的( A )
A.心理起源说 B.神话起源说
C.生物起源说 D.劳动起源说
5.中小学管理工作的中心是( B )
A.思想品德教育管理 B.教学工作管理
C.教务行政管理 D.总务工作管理
6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是( A )
A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韩愈
7.提出发现学习法的教育家是( C )
A.赞科夫 B.凯洛夫
C.布鲁纳 D.罗杰斯
8.《中华人民共和国教师法》颁布于( B )
A.1986年 B.1993年
C.1995年 D.1998年
9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的( D )
A.物质文化 B.教师文化
C.学生文化 D.制度文化
10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )
A.《教育漫话》 B.《林哈德与葛笃德》
C.《人的教育》 D.《爱弥儿》
11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是( B )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.壬子——癸丑学制
12.一般认为，教师职业的专业化始于( B )
A.12世纪 B.17世纪 C.19世纪 D.20世纪
13.德育个性功能的最高境界是( C )
A.个体发展功能 B.个体生存功能
C.个体享用功能 D.个体益智功能
14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是( C )
A.学科课程 B.核心课程
C.活动课程 D.外围课程
15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( D )
A.教学内容 B.教学目标
C.教学手段 D.教学任务
16.学校教育工作的基本途径是( A )
A. 教学 B.社会实践
C.科学探究 D.课外活动
17.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( D )
A.量力性原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.巩固性原则
18.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( A )
A.1986年 B.1993年
C.1995年 D.1998年
19.非指导教学法的哲学基础是( C )
A.实用主义 B.建构主义
C.人本主义 D.科学主义
20.我国中小学学生集体的基本组织形式是( A )
A.班集体 B.学生会
C.少先队 D.共青团
21.在我国教育法体系中，位于第一层次的是( D )
A.地方性法规 B.部门教育法
C.教育行政法规 D.教育法
22.力求使教育活动本身审美化，这是学校美育中的(D )
A.艺术美育 B.自然美育
C.社会美育 D.教育美育
23.以间接经验为主的课程，典型的表现形式是( C )
A.活动课程 B.核心课程
C.学科课程 D.外围课程
24.学校咨询活动能否取得成效，最关键的因素是( A )
A.来访学生的信任和参与 B.咨询人员的素质
C.心理测评的准确性 D.咨询所处的环境
25.在教学活动中，以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础，形成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( B )
A.教学手段 B.教学模式
C.教学原则 D.教学方法
26.专业咨询人员对极少数长期处于恶劣环境下并产生了严重的心理和行为障碍的学生进行系统的指导、矫正，目的在于( D )
A.早期干预 B.问题预防
C.发展指导 D.缺陷矫正
27.我国的高考充分体现了测验的( C )
A.激励 功能 B.诊断功能
C.区分、选拔功能 D.评定功能
28.学校及其他教育机构或教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故( C )
A.负主要法律责任 B.负次要法律责任
C.不负法律责任 D.负全部法律责任
29.暗示教学法强调( A )
A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演
B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果
C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来
D.通过集体交流和研讨促进学习
30.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于( D )
A.安置性测验 B.形成性测验
C.诊断性测验 D.总结性测验
二、名词解释题(每小题4分，共20分)
31.学校文化
32.德育
33.教学模式
34.教师申诉制度
35.学校咨询与辅导
三、简答题(每小题6分，共24分)
36.现代教育有哪些基本特征?
37.中小学教师应具备哪些职业素养?
38.探究——研讨教学方法的主要特点是什么?
39.如何建立良好的学生集体?
四、论述题(本大题2小题，任选一题回答。应写出选答题号，多选答者只按前一题计分。本大题12分)
40.试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。
41.学生主体性的基本内涵是什么?联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则。
五、案例分析题(本大题14分)
42. 教 学 案 例
在一节美术课上，教师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并归结出画公鸡的7点要素：冠、嘴、颈、尾、脚、翅。接着老师让4位同学上黑板画出4种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这4个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的4只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，教师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画的过程中，教师没有批评任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。教师要求学生把自己画好的鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的大铅笔画纸上。尽管画的质量不很高，但画的鸡千资百态，构成了一幅十分漂亮的作品。最后，教师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了。
问题：
试用我国中小学常用的教学原则分析上面的教学案例，具体说明其中哪些地方体现了哪些教学原则，并选择其中一条原则，解释其含义，分析这位教师在这堂课中是如何贯彻落实这一原则的。
