​2019年自考中小学管理基础试题八

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1.教育管理的主要矛盾是( A )

A.处理人与人之间的矛盾关系 B.处理公平与效率之间的矛盾关系

C.处理需求与资源之间的矛盾关系 D.处理目标与过程之间的矛盾关系

2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的( D )

A.导向作用 B.激励作用

C.聚合作用 D.控制作用

3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是( B )

A.泰罗 B.法约尔

C.孔茨 D.德鲁克

4.教育管理的关键和核心问题是( A )

A.提高教育质量和效益 B.实现教育目的

C.提升管理水平 D.端正教育思想

5.我国教育行政机关机构改革的关键在于( A )

A.合理转变教育行政机关的职能 B.合理设置教育行政机关的组织结构

C.合理配备教育行政机关人员 D.合理制定教育行政机关工作制度

6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( D )

A.发挥党支部的监督作用 B.建立和健全教职工代表大会制度

C.加强民主管理 D.全面实行校长负责制

7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的( D )

A.申诫罚 B.能力罚

C.财产罚 D.救济罚

8.我国教育经费的最主要来源是( C )

A.税收 B.学杂费

C.财政拨款 D.社会集资

9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的( D )

A.导向功能 B.激励功能

C.诊断功能 D.鉴定功能

10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了( A )

A.《视学官章程》 B.《督学规程》

C.《视导要项》 D.《教育部督学规程》

11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的( C )

A.引导作用 B.组织作用

C.协调作用 D.教育作用

12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是( C )

A.选举制 B.招聘制

C.委任制 D.考任制

13.老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会( B )

A.自识 B.自控

C.自检 D.自理

14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于( C )

A.松散式 B.命令式

C.多向联系式 D.民主平等式

15.中小学的学籍管理属于( A )

A.教务工作 B.德育工作

C.总务工作 D.教科研工作

16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的( B )

A.规范化原则 B.科学化原则

C.序列化原则 D.系统化原则

17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的( C )

A.教育功能 B.社会功能

C.管理功能 D.审美功能

18.学校形成办学特色的制约因素是( D )

A.校长 B.教师

C.传统和校风 D.时代和社会环境

19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为( B )

A.行动研究法 B.个案分析法

C.调查法 D.实验法

20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是( B )

A.社会需求法 B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法 D.国际比较法