​2019年10月自考儿童发展理论12350试题答案及评分参考

2019年10月自考儿童发展理论12350试题答案及评分参考

点击查看【2019年10月自考儿童发展理论试题】

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

CDAAB BDBAD

BCCDC AABBB

二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

[评分参考]

(1)考生作管所用问话，甸式前后烦序与答案不同，只要意思正确，筑应给分。

(2)考生要点回答不完整，也应酌情治分。

21.发展理论:论述儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论。(3分)

22. 成熟。格塞尔把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，(3分)

23.自己的大纲。指早期动儿在与周国环境相处的过程中产生的对知识，技能的害要所决定的那种教学。(3分)

2.利他行为：按习性学观点，当个个体以物牲自己的适应来增加。化进和根高另一个个体的适应时，就是利他行为。(3分)

三、判断说明题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

[评分参考]

(1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。

(2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。

25.v. (1分)由于婴儿行为系统的建立是一个有次序的过程，因此其正常行为模式也是成熟的指标，它的出现是与年龄对应的有序过程。(2分)

26. x。(1分)弗洛伊德认为，产生神经病焦虑的原因是由于性的节制。(2分)

27.v(1分)教学应该超前于发展并引导发展，从而填补学生的现有发展水平与他们潜在发展水平间的鸿沟，才能促进儿童发展。(2分)儿童发展理论试题答案及评分参考第1页(共4页)