2022年武汉晴川学院专升本《电子技术基础》考试大纲
武汉晴川学院2021年普通专升本招生考试《电子技术基础》课程考试大纲
一、考试性质与目的
1.本大纲适用于电子信息工程专业专升本招生考试。
2.本课程考试要求学生熟练掌握电子技术的基本概念、基本定律，并且能灵活运用，具备较强的分析和设计电子电路的能力。
二、考试方法和考试时间
1.考核方式：闭卷笔试
2.考试时间：90 分钟
三、考试内容和要求
第1章 常用半导体器件
(1)学习目的与要求通过本章学习，能够识别和检测常用电子元器件;确立电子器件的基本工作原理、基本概念和分析方法，熟练掌握各种半导体器件的特性。
(2)考核知识点与考核目标
① PN 结构成、PN 结单向导电性; ② 半导体二极管、稳压管以及双极性晶体管的特性; ③ 三极管的引脚、工作状态判断。
第 2 章 基本放大电路
(1)学习目的与要求通过本章学习，理解放大电路的组成原则;理解静态、动态、直流通路、交流通路的概念;掌握放大电路的静态和动态分析方法;掌握多级放大电路频率特性;功率放大电路的构成和直流放大电路的工作原理;了解集成放大器的结构、工作原理。
(2)考核知识点与考核目标。
① 放大电路的性能指标、静态分析和动态分析; ② 多级放大器频率特性; ③ 功率放大电路的构成; ④ 功率放大电路的分类与特点; ⑤ 直流放大电路的特点和工作原理; ⑥ 理想集成运算放大器的特性、虚短、虚断、虚地的概念。
第 3 章 电子电路中的反馈
(1)学习目的与要求通过本章学习，理解反馈的概念，对放大电路性能的影响;熟悉反馈的分类，并能判断反馈类型;掌握正弦波振荡电路的工作原理和构成。
(2)考核知识点与考核目标
① 反馈的基本概念; ② 负反馈类型的判断，负反馈对放大器性能的影响; ③ 正弦波振荡电路的工作原理。
第 4 章 集成运算放大电路的应用
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握集成运算放大器的线性和非线性应用。
(2)考核知识点与考核目标
① 集成运算放大器的线性应用：比例运算、加法和减法运算、积分和微分运算等; ② 集成运算放大器的非线性应用：单限电压比较电路、迟滞比较器及方波发生器。
第 5 章 直流稳压电源
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握直流稳压电源的组成;掌握整流、滤波和稳压电路的工作原理;了解常用集成稳压器的使用。
(2)考核知识点与考核目标 ① 小功率直流稳压电源的组成; ② 整流、滤波电路原理; ③ 直流稳压电源电路分析方法。
第 6 章 数字电路基础
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握进制之间的转换;掌握逻辑代数的基本运算、基本定律和定理;掌握逻辑函数的化简方法;掌握逻辑函数的几种表示方法及各表示方法的转换;掌握集电极开路门和三态门的特点和应用。
(2)考核知识点与考核目标
① 二、十、十六进制数之间的转换; ② 十进制数的 BCD 码表示; ③ 逻辑代数的基本运算、基本定律和定理; ④ 逻辑函数的化简。
第 7 章 集成逻辑门电路
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握 TTL 集成门电路和 COMS 集成门电路的组成特点。
(2)考核知识点与考核目标
① TTL 集成门电路的组成特点，TTL 与非门工作原理; ② CMOS 集成门电路的组成特点，CMOS 反相器工作原理。
第 8 章 组合逻辑电路
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握组合逻辑电路的分析和设计方法;掌握常用中规模集成组合逻辑器件及应用。
(2)考核知识点与考核目标
① 组合逻辑电路的分析方法; ② 组合逻辑电路设计方法; ③ 常用的组合逻辑电路及中规模组合逻辑电路器件的应用。
第 9 章 触发器电路
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握各类触发器的逻辑功能;555 集成定时器的结构特点、功能。
(2)考核知识点与考核目标
① 基本 RS 触发器工作原理; ② 触发器的触发方式; ③ 555 时基电路的结构及功能。
第 10 章 时序逻辑电路
(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握时序逻辑电路的分析方法;掌握任意进制计数器的分析、设计方法。
(2)考核知识点与考核目标
① 时序逻辑电路的分析方法; ② 计数器的工作原理及设计方法。
四、命题结构及主要题型
主要题型：选择题、填空题、化简题、分析计算题、设计题，其占比分别为 30%(15 个选择题，每个 2 分，题目难易度分布为：8 个容易，5 个中等、2 个难)、10%(10 个填空题，每个 1 分，题目难易度分布为：5 个容易、3 个中等、2 个难)、10%(2 个化简题，每个 5 分，题目难易度为 1 个容易、1 个中等)、30%(2 个分析计算题，每个 15 分，难易度题目分布为：1 个容易、1 个中等)、20%(2 个设计题，每个 10 分，难易度题目分布为： 2 个中等)。
五、主要参考书目
马磊.电子技术基础(第二版).北京：中国电力出版社，2020.
