​2021年江西师范大学科学技术学院专升本教育学科目考试大纲

一、参考书目：

全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002年 7月第1版。

二、考试内容：

第一章 教育与教育学

(一)教育的认识

1. 识记：教育、学校教育、教育者、学习者、教育影响的含义。

2. 理解：教育的几种形态。

(二)教育的历史发展

1. 识记：教育起源的几种主要观点、代表人物与代表作。

2. 领会：教育各历史发展过程的基本特征。

(三)教育学的产生与发展

1. 识记：各历史发展阶段的典型代表人物与代表作。

第二章 教育功能

(一) 教育功能的概述

1. 识记：教育功能、教育的个体功能、教育的社会功能的含义。

2. 理解：教育功能的类型。

(二)教育的个体功能

1. 领会教育对个体发展的促进功能。

(三)教育的社会功能

1. 理解;教育的人口功能、教育促进社会可持续发展的功能。

2. 领会：教育的文化功能、经济功能、政治功能。

第三章 教育目的

(一)教育目的的类型及其功能1.识记：教育目的的含义。

2. 理解：教育目的与教育方针的关系。

3. 领会：教育目的的功能。

(二)教育目的的选择与确立

1. 识记：教育目的价值取向的含义。人本位的价值取向与社会本位的价值取向的内涵、代表人物、代表作、产生时间。

2. 理解：教育目的选择确立的基本依据。

3. 领会：教育目的价值取向确立应注意的问题。

(三)我国的教育目的

1. 识记：全面发展教育、德育、智育、体育、美育的含义。我国《义务教育法》、

《教育法》颁布的时间。

2. 理解：我国教育目的的理论基础。

3. 领会：教育目的的精神实质。教育目的实现的策略。

第四章 教育制度

(一)教育制度概述

1. 识记：教育制度、终身教育的含义。教育制度的特点。

2. 理解：教育制度的历史发展。

3. 领会：制约教育制度的社会因素。

(二)现代学校教育制度

1. 识记：学校教育制度的含义。

2. 理解：现代学校教育制度的类型

3. 领会：现代学校教育制度的变革。

(三)我国现行学校教育制度1.识记：义务教育的含义。

2. 理解我国现行学校教育制度的演变。

3. 领会:我国现行学校教育制度的改革。

第五章 教师与学生

(一)教师

1. 识记：教师、教师个体专业性发展的含义。

2. 理解：教师职业的基本特征。

3. 领会：教师个体专业性发展的内涵与途径。

(二)学生

1. 识记：学生、学生发展的含义。

2. 理解：学生在教育过程中的地位。学生发展的一般规律。

3. 领会：学生的本质特点。中小学生发展的时代特点。

(三)师生关系

1. 识记：师生关系的内涵。

2. 理解：师生关系在教育中的作用。

3. 领会：理想师生关系的建立。

第六章 课程

(一)课程的组织

1.识记：课程标准的含义。学科课程与活动课程的含义、代表人物。

(二)课程改革的发展趋势

1. 理解：影响课程变革的重要因素。

2. 领会：我国课程改革的未来发展。

第七章 课堂教学

(一)教学与教学理论1.识记：教学的含义。

2. 理解：教学与相关概念的关系。古代教学思想精华。

3. 领会：当代教学观变革的六大趋势。

(二)课堂教学策略

1. 识记：教学策略的含义。

2. 理解：教学策略的特征。

第八章 班级管理与班主任工作

(一)班级组织

1. 识记：班级组织的含义。

2. 领会：班级组织的特点。班级组织的功能。

(二)班级管理的内容

1. 理解：班级制度管理、班级活动管理。

2. 领会：班级组织建设、班级教学管理。

(三)班主任

1. 识记：班主任的含义。

2. 理解：班主任的角色作用。

3. 领会：班主任建设和管理班集体的操作方法

三、考试方式与试卷结构：

1. 考试方式：闭卷、笔试。

2. 试卷分数：试卷满分150分。

3. 考试时间：120分钟。

4. 试卷结构：

单选题50分，名词解释30分，简答题30分，论述题40分。