希赛网营养师频道为广大考生整理出ACI注册国际营养师综合模拟试题相关资料供大家参考学习,更多相关复习资料、模拟试题和历年真题请持续关注希赛网营养师频道。
一、判断题(下列判断正确的请在括号内打“√”,错误的请在括号内打“×”。)
1. 公共营养师的职业分为,一、二、三、四、五,共5个级别,等级差别五级较高。()
2. 公共营养师可以相互交流或者来访者个人信息,不必要对同行保守患者或来访者个人隐私。()
3. 公共营养师的工作职责之一,是使来访者获益并产生依赖,成为健康生活不可缺少的帮助。()
4.举止端庄,语言文明,态度和蔼,关心和体贴来访者或患者是营养师应有的服务行为。()
二、单项选择(下列每题有多个选项,其中只有1个是正确的,请将正确答案的代号填写在模线空白处。)
1.健康成人应维持零氮平衡并富余 。
A5% B10% C15% D20% E1%
2.蛋白质真消化率是评价 的指标。
A摄入食物中未被吸收部分 B摄入食物中未被排出部分
C摄入食物中未被吸收部分 D摄入食物中蛋白质未被吸收部分
E氨基酸评分
E肠道细菌中所含的氮
3.评价食物蛋白质消化吸收后在体内被利用程度的指标是 。
A蛋白质消化率 B蛋白质利用率 C蛋白质真消化率
D蛋白质表现消化率
4.蛋白质功效比值是评价蛋白质 。
A消化率 B表现消化率 C真才消化率
D转化率 E利用率
5.反映食物蛋白质消化吸收后,被机体利用程度的一项指标是蛋白质的 。
A消化率 B真消化率 C生物价 D氨基酸评分 E含量
6.公式:×100% 。
A蛋白质功效比值 B蛋白质真消化率 C生物价
D蛋白质利用率 E蛋白质转化率
7.混合食物的蛋白质营养评价指标是 。
A生物价 B氨基酸评价 C蛋白质功效比值
D蛋白质利用率 E蛋白质转化率
8.从安全性和消化吸收等因素考虑,成人按 摄入蛋白质为宜,
A30g/日 B 0.6g/(kg·日) C 0.6g/(kg·日)
D 0.6g/(kg·日) E75g/日
9.成人蛋白质推荐摄入量为 g/(kg·日)
A.1.16 B.1.2 C.0.6 D.0.8 E.1.0
10.脂肪酸碳链为12个碳原子的为 。
A长链脂肪酸 B中链脂肪酸 C短链脂肪酸 D类脂肪酸 E胆固醇
11. n—3系列脂肪酸是根据 分类。
A脂肪酸碳链长度 B脂肪酸饱和程度 C脂肪酸空间结构
D第一个双键的位置 E含胆固醇的数量
12.在体内被称为“不动脂”有脂类是 。
A脂肪 B饱和脂肪酸 C单不饱和脂肪酸
三、多项选择(下列每题中的多个选项中,至少有2个是正确的,请将正确答案的代号填写在模线空白处。)
1.有关影响维生素A吸收的因素,以下说法正确的有 。
A小肠中的胆汁是维生素A乳化所必需的 B膳食中的脂肪可促进维生素A的吸收
C抗氧化剂(如维生素E等)有利于其吸收 D充足的蛋白质有利于维生素A的吸收
E肠道寄生虫不地维生素A的吸收
2.缺乏微量元素锌可引起 等症状。
A生长缓慢 B味觉障碍 C皮肤伤口愈合不良
D免疫功能减退 E贫血
3.碘缺乏会引起 。
A皮炎 B克订病 C甲状腺肿 D甲亢 E贫血
4有关碳水化合物的功能,叙述正确的是 。
A储存的提供能量 B节约蛋白质 C解毒作用
D抗生酮作用 E保温作用
5.有关血糖生成指数(GD)下列叙述正确的是 。
AGI是用衡量某种食物或某种膳食组成对血糖浓度影响的一个指标
BGI高的食物或膳食,引起血糖波动较大
CGI低的食物或膳食,引起血糖波动较小
DGI高的食物可以不限量 E不能吃GI高的食物
6.能促进钙吸收的因素有 。
A适量维生素D B乳糖 C草酸 D脂肪 E适当有钙磷比例
7.含钙丰富的食物有 。
A牛奶 B玉米 C虾皮 D发菜 E黄瓜
8.人体内有常量元素有 。
A磷 B氯 C镁 D铁 E钠
四、简答题
营养教育是营养师重要的工作内容,请论述营养师教育相关主要理论有那些,主要内容和作用是什么?
参考答案:
一、判断题:1.× 2.× 3.× 4.√
二、单项选择答案:1.A 2.D 3.B 4.E 5.C 6.C 7.B 8.C 9.A 10.B 11.D 12.E
三、多项选择答案:1.AB 2.ABCDE 3.ABCD 4.BC 5.ABD 6.ABC 7.ABE 8.ACD
四、简答题
营养教育相关理论包括健康传播理论、行为改变理论。
1.健康传播理论
健康传播于20世纪70年代中期诞生,目前健康教育与健康促进已被确立为卫生事业发展的战略措施,在医疗预防保健中的作用日益加强。传播过程由传播者、受传者、信息、传播媒介和反馈等五个要素构成。其特点是:社会性、互动性、共享性、符号性和目的性。在健康教育是可以应用组织传播、大众传播等多种方式,对维护、改善个人和群体的营养善与促进健康具有重要的指导作用,也是广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础。
(2)行为改变理论
健康教育的目的是帮助人们形成的益于健康的行为和活动方式,进而预防疾病、增进健康、提高生活质量。因此,需要研究人们的行业生活方式形成、发现影响健康相关行为的因素,为采取针对性的健康教育干预措施提供科学依据。目前运用较多也比较成熟的行为理论包括知信行模式、健康信念模式、合理行动理论与计划为理论等。
知信行理论基础模式认为的改变的三个关键步骤:接受知识、确立信念和改变行为。这种理论模式直观明了,应用广泛。但在实践中,影响知识顺利转化到行为的因素很多,任何一个因素都有可能促进行煌顺利转化,也有可能导致行为形成、改变行为。只有全面掌握知、信、行转变的复杂过程,才能及时、有效地消除或减弱不利用影响,促进形成有利环境,进而达到改变行为的目的。
健康信念模式运用社会心理学方法解释健康相关行为理论模式。地这各模式中是否采纳有利于健康的行为与其5个因素有关;感知疾病的威胁,感知健康行为的益处和障碍,自我效能(效能期待),社会人口学因素的提示因素。这些因素确立可作为预测健康行为发生与否的因素。健康信念模式,对于解释的干预都有很高价值;但因设计因素较多,造成模式效度和可信度检验较困难。
计划行为理论:该理论对不同健康相关行为的预测能力相同。另外,还需要与行为本身的特点结合,从而彻底理解人们健康相关行为的发生与变化。
相关推荐:
更多相关ACI注册国际营养师考试问题,请关注希赛网营养师频道。