答：苏区、抗日民主根据地和解放区的教育都是在极其艰苦的条件下进行的。然而，革命根据地教育所取得的成绩又是不同寻常的。根据地教育提供了大量的成功经验，这些经验是中国教育历史上一份有借鉴价值的遗产。
根据地青年学生一面学习，一面劳动，教育与生产劳动相结合，就有着特定的历史意义。根据地教育注意与生产劳动的联系，积累了一些经验：
第一，教育内容紧密联系当时当地的生产和生活实际，进行劳动习惯和观点、劳动知识和技能的教育。苏区的红军大学、苏维埃大学都将劳动列为必修课；儿童教育中，一些地区也一度要求必修劳动课。
第二，教育教学的组织形式和时间安排注意适应生产需要。要实施成人教育，尤其必须考虑成人作为生产主体的实际情况，即使儿童教育也要视农事忙闲而有不同安排。所以根据地的教学确实根据对象、季节而作灵活处理。
第三，要求学生参加实际的生产劳动。在根据地，干部学校中的成人、普通中小学中的青少年都是重要的劳动力资源，各级各类学校学生直接参加生产劳动是普遍现象。