研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它关注的重点是学生的实际研究、操作与创造过程，是学生在研究过程中由于亲身经历而获得的内在感受。亲历性、探究性的丰富经历和震撼心情的内心体验是研究性学习的重要目标。题干的说法没有正确认识研究性学习的重点与目标。

因此，题干的说法错误。