本题考查的知识点是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中教师的角色。

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

支持者：指教师应更多的以游戏伙伴的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者，才能保证孩子在一日生活中顺利地按照自己的愿望去发展。例如，教师发现幼儿“沉迷”于画画，于是在美术区角投放各种颜色的彩笔、蜡笔、纸张等，以便幼儿使用。

合作者：指教师能够关注幼儿在生活中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。例如，当孩子疑问“老师太阳为什么是圆形的？”老师并没有第一时间告知答案，而是和幼儿共同合作探讨，查找相关资料找寻答案。

引导者：指既要顺应儿童的探索需求，又要在不断整合、提升儿童经验的过程中，有效地引导儿童的发展，积极发挥教师的主导作用。例如，在《认识圆形》这个知识点，老师首先在教学中让幼儿感知什么叫做圆形，及其特点。然后让幼儿回家后寻找圆形的物品有哪些。最后开展美术活动的时候请幼儿画出圆形物品并进行装饰。老师循循善诱，引导幼儿提升探究。

题干中幼儿抛过来的“球”，这里的“球”指的是幼儿的需求，教师接“球”，这里的“球”指的是教师对幼儿需求的回应，体现了教师能够敏锐地察觉幼儿的需要，并及时回应幼儿。

【希赛点拨】

管理者：是指在组织中起监督、管理和指挥作用的负责人，这与《纲要》中的教师角色相违背。