本题考查小学生的品德形成与培养-品德及其心理结构-道德与品德形成的有关理论。科尔伯格把皮亚杰的研究方法改进为道德两难故事法，他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试道德发展的水平。在对行为责任的研究中，皮亚杰向儿童呈现了含有道德内容的对偶故事。社交故事法与互说故事法不属于科尔伯格研究儿童道德认知发展规律的方法。故本题选D。