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[单选题]

学前儿童的(),其游戏的内容也就越丰富。

A.生活经验越丰富

B.年龄越大

C.游戏的时间越长

D.游戏的人数越多

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第1题
学前儿童的(),其游戏的内容也就越丰富。

A.生活经验丰富

B.年龄越大

C.游戏的时间越长

D.游戏的人数越多

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第2题
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。

A、按学前儿童的认知发展分类

B、按儿童在游戏中的社会行为表现

C、按儿童在游戏中的体验形式

D、按游戏的主题

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第3题
关于学前儿童的游戏,下列说法错误的是()。
A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

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第4题
社会文化水平越高,文化活动越活跃,出版物的原料就越精制,出版物内容就越丰富。()
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第5题
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。A.感觉机能性

依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。

A.感觉机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构性游戏

D.合作游戏

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第6题
()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.安静性的游戏

D.活动性的游戏

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第7题
简述学前儿童游戏的特点。

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第8题
学前儿童典型的游戏形式是:()

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第9题
在传统游戏的“丢手绢”的游戏中,由于此游戏的重复性比较高,小朋友每次游戏几个来回就没什么兴趣了,于是该班老师想起了“开锁”的游戏,有同方向追赶的,也有不同方向相遇的,这种巧妙的组合,不仅增加了游戏的趣味性,也丰富了游戏的内容,这属于()

A.改编规则

B.玩法改编

C.组合改编

D.混合改编

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第10题
学前儿童音乐欣赏活动与游戏相结合时,应将大部分的时间用于玩游戏()
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第11题
结构游戏的指导包括以下几个方面()。

A.熟悉材料,掌握结构游戏的基本知识和技能

B.加深对建筑物的印象

C.提供丰富的材料,适时启发引导

D.培养儿童良好的习惯

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