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[单选题]

过于安静,学生紧张、拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛是()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

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第1题
“课堂过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心
不在焉。”这种课堂气氛是()。 A积极型 B对抗型 C消极型 D失控型

A.研究型课程

B.拓展型课程

C.基础型课程

D.实践型课程

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第2题
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

A.错误

B.正确

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第3题
学生无精打采,课堂纪律较差,学生注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答教师提问,甚至有的学生上课时提心吊胆,收不到良好的教学效果消极型课堂气氛。()
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第4题
学生精神饱满,课堂纪律良好,学生注意力集中,师生关系和谐,教师善于引导启发学生,学生积极思考,踊跃发言,课堂里呈现出热烈、活跃而又恬静、严肃的景象属于积极型课堂气氛。()
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第5题
阅读材料,回答问题。材料:一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女老师,在课堂上并没有频频去叫哪
些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉哪些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果由于心理过于紧张,一时语塞,不知所措。这时老师让她坐下来,温和地说了句:"没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。"这堂课使人感到,女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到"我有被爱的权利"。问题:(1)请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。(2)上述材料给我们怎样的启示?

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第6题
在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于()

A.学生

B.教学内容

C.教学媒体

D.教学环境

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第7题
阅读下列材料,回答问题。一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些

阅读下列材料,回答问题。

一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被叫起来回答,结果是过于紧张,满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感动,女教师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。

问题:请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。

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第8题
当学生回答不上老师提出的问题时,老师经常骂学生是弱智,这是一种()。

A.变相体罚

B.心罚

C.精神虐待

D.心灵暴力

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