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[判断题]

精细加工策略需要在记忆的材料中增加信息,组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。()

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第1题
记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段,包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆),幼儿的记忆策略以()为主。

A.复述

B. 组织

C. 精细加工

D. 提取信息时的检索

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第2题
对于不容易进行分类的信息,个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系,这属于()记忆策略。

A.复述

B.组织

C.精细加工

D.元记忆

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第3题
精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。()
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第4题
精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。提问是精细加工策略的一种重要方式。()
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第5题
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。()
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第6题
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于()

A.复述策略

B.理解—控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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第7题
创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.复述策略

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第8题
精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。赋予枯燥无味的知识特定的意义,体现了精细加工策略。()
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第9题
用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关
系。这种学习策略属于()。

A.监视策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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第10题
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。

A.复述策略

B.理解-控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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