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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

看到考试成绩,小刚为自己的低分感到羞愧,认为自己已经足够努力,主要原因在于自己天生能力太差,小刚的归因属于()。

A.内部可控的归因

B.外部可控的归因

C.内部不可控的归因

D.外部不可控的归因

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第1题
小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于()。

A.稳定、外在、不可控归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控归因

D.不稳定、外在、可控归因

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第2题
在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()

A.把成功归因于自己的努力

B.把失败归因于运气不好

C.把成功归因于自己的能力

D.把失败归因于自己的能力

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第3题
努力程度是个体自己可以控制的,所以它属于内部的可控的归因,且努力程度不是一成不变的,所以又是不稳定的归因。()
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第4题
星星参加全国高考,分数刚刚达到普通本科省控线,经过认真分析总结后,他认为这次考试成绩不理想的原因在于自己的努力程度还不够,知识的掌握和运用不好,于是决定再复习一年,争取明年考上重点大学。星星的想法可用以下说法来解释()

A.成就动机强,外部可控的归因

B.成就动机强,内部可控的归因

C.成就动机弱,内部不可控的归因

D.成就动机弱,内部不可控的归因

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第5题
维纳认为,人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四个方面。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏,这种归因属于()。A.内部、不稳定、可控B.外部、稳定

学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏,这种归因属于()。

A.内部、不稳定、可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

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第7题
学生相信自已有能力学好某门课程,因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩.学生对自己能力的这
种判断属于().

A.结果期待

B.能力归因

C.效能期待

D.努力归因

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