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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用

了（）

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）

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更多“在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟…”相关的问题

第1题

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明H前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

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第2题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当运用了()。

A、正例

B、反例

C、变式

D、比较

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第3题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

（）。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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第4题

在教“鸟”的概念时．用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

()。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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第5题

学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.原理学习

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第6题

小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是()A.综合B.推理C.判断D.概念

小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

A.综合

B.推理

C.判断

D.概念

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第7题

在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供()

在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（）

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第8题

学生在学习时,掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征,这种学习属于()。A.符号学

学生在学习时,掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征,这种学习属于()。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.类属学习

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第9题

小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出"鸟"的本质特征这一思维形式是().

A.推理

B.判断

C.综合

D.概念

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