A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.多种形式创设问题情境并贯穿始终
A.创设问题情境,实施启发式教学
B.坚持以内部动机作用为主,外部动机作用为辅
C.充分利用反馈信息,对学生的学习结果给予恰当的评定
D.设置榜样,发挥榜样的示范作用
E.利用原有动机的迁移,使学生产生学习的需要
A.教师要了解学生的归因
B.教师要充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有发展水平
C.教师要掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系
D.教师要熟悉教材
A.创设情境激发学生的学习兴趣
B.让学生与电子白板进行互动
C.整合一系列教学活动
D.设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境
E.通过互动反馈设备,及时、准确地了解学生真实的学习情况