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[主观题]
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。A.动机越低，学习效率越高B.动机
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
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耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
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A.动机越低，学习效率越高
B.动机越低高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
A．动机越低，学习效率越高
B．任务难度不同，其最佳动机强度不同
C．动机高，学习效率高
D．任务难度不同，其最佳动机强度相同
A.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C.动机水平越高，学习效率也越好
D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
A．动机水平越高，学习效率也越好
B．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
D．不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
A.在比较困难的任务中，动机越强，工作效率越高
B.在比较容易的任务中，动机越弱，工作效率越高
C.在中等难度的任务中，动机中等，工作效率最佳
D.在比较困难的任务中，动机越弱，工作效率越低
A．动机水平适中
B．动机水平较低
C．动机水平很高
D．动机水平很低
A.高
B.低
C.较高
D.较低
