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[判断题]

外部社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件,对人的发展起着很大的制约作用。()

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第1题
环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()。

A.内部条件

B.外部条件

C.有利条件

D.不利条件

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第2题
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是() A.环境对人的身心发展有重要
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()

A.环境对人的身心发展有重要影响

B.遗传对人的身心发展起决定性作用

C.教育对人的身心发展起主导作用

D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

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第3题
成熟对个体发展的影响表现在()。

A.个体的器官随年龄的增长而发展

B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D.成熟在高级心理活动中起到作用

E.成熟决定了个体受教育的内容

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第4题
多因素相互作用论:__________论认为,人的发展是多因素相互作用的结果;__________是人发展的物质前提,__________是人发展的外部条件,__________是人的发展的重要条件,__________是人发展的内因。个体积极投入实践活动看作是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点,也是推动人发展__________、__________力量

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第5题
对人的发展起着决定性作用的是()。

A.社会实践

B.遗传

C.教育

D.成熟

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第6题
作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是() A.学校教育 B.个体实践活动 C.成熟、
作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是()

A.学校教育

B.个体实践活动

C.成熟、环境

D.遗传素质

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第7题
遗传是人身心发展的生理前提,对个体的身心发展起决定作用。()
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第8题
英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说
中的______论。

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第9题
内发论是个体身心发展动因的一种观点,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。()
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